記憶するということは必要なことであり，

記憶力というのは重要な能力である．

「詰め込み教育」批判で暗記が悪者となり，

小学校の社会科は「私たちの町の下水道を調べよう！」

となってしまった．

その結果，ベトナムがどこにあるか知らない受験生

マルクスって誰？という受験生が

大学を目指すことになった．

暗記は悪いことではない．九九の暗記は必要である．

ここでは暗記については少し置くとして，

受験生に勧めたいことのひとつに名文の暗誦がある．

私自身の経験としてやってよかった，

もっとやっておけばよかったと思うのが

文章の暗誦である．

生徒の添削をしていると，とにかく日本語が書けないことに驚く．

言葉は自分で作るものではなく，習うしかない．

誰に習うかといえば，もちろん一番文章のうまい人に習うにしくはない．

それがひとつには古典であろう．

うまいから古典として残ってきた．

「国破れて山河あり・・・」

「祇園精舎の鐘の音・・・」

何でも良い．

あるいは，三島由紀夫など近代の文学史に出てくる名文家

（自分がそれを名文だと感激できればそれでよいであろう）

の文章を暗誦するのである．

どういう効果があるかは，やってみれば分かる．